RENASCIMENTO E HUMANISMO: uma nova cultura e nova pedagogia

Autores

  • João Bartolomeu Rodrigues UTAD & Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho
  • Elsa Pinto Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

DOI:

https://doi.org/10.37334/eras.v16i3.346

Palavras-chave:

Renascimento, Humanismo, Pedagogia, Educação clássica, Antropocentrismo, Arte e ciência, Educação secular, Humanidades

Resumo

O Renascimento e o Humanismo representaram uma transição paradigmática da visão teocêntrica medieval para o antropocentrismo, promovendo o indivíduo como centro do saber e valorizando o potencial humano. Estes movimentos revolucionaram a arte, a ciência e a educação, alicerçados em princípios como o individualismo, universalismo, secularismo, naturalismo e classicismo. Inspirados por fontes clássicas, cristãs e orientais, figuras como Leonardo da Vinci, Erasmo de Roterdão e Miguel Ângelo deixaram legados fundamentais. No campo pedagógico, destacaramse a formação integral, a valorização das humanidades, a educação clássica e a laicização do ensino. Este artigo explora como estas transformações moldaram a pedagogia moderna, priorizando o pensamento crítico, a universalidade do conhecimento e a liberdade de expressão, consolidando um modelo educacional centrado na dignidade e no desenvolvimento harmonioso do ser humano.

Publicado

2025-09-30