http://eras.mundis.pt/index.php/eras/issue/feed Revista Europeia de Estudos Artisticos 2019-05-05T17:53:52+00:00 Levi Leonido Fernandes da Silva direcao@mundis.pt Open Journal Systems <p><img src="/public/site/images/ojsadmin/eras_rev.png"></p> <p>A ERAS (European Review of Artistic Studies) / REEA assume como principal objetivo a promoção efetiva do cruzamento do saber e da investigação com particular enfoque entre três grandes áreas do saber:&nbsp; CULTURAS E PRODUÇÃO CULTURAL (<em>Ciências da Cultura</em>; <em>Estudos Literários</em>; <em>História da Arte</em>; <em>Estudos Comparados</em>); ESTUDOS ARTÍSTICOS (<em>Teatro e Artes Performativas</em>; <em>Música e Musicologia</em>; <em>Artes Visuais</em>; <em>Design</em>; <em>Artes Multimédia</em>); ESTUDOS INTERDISCIPLINARES (<em>Cruzamento de diferentes áreas artísticas ou culturais</em>; <em>Todas as áreas de matriz profissionalizante no âmbito das artes</em>).</p> <div id="s3gt_translate_tooltip_mini" class="s3gt_translate_tooltip_mini_box" style="background: initial !important; border: initial !important; border-radius: initial !important; border-spacing: initial !important; border-collapse: initial !important; direction: ltr !important; flex-direction: initial !important; font-weight: initial !important; height: initial !important; letter-spacing: initial !important; min-width: initial !important; max-width: initial !important; min-height: initial !important; max-height: initial !important; margin: auto !important; outline: initial !important; padding: initial !important; position: absolute; table-layout: initial !important; text-align: initial !important; text-shadow: initial !important; width: initial !important; word-break: initial !important; word-spacing: initial !important; overflow-wrap: initial !important; box-sizing: initial !important; display: initial !important; color: inherit !important; font-size: 13px !important; font-family: X-LocaleSpecific, sans-serif, Tahoma, Helvetica !important; line-height: 13px !important; vertical-align: top !important; white-space: inherit !important; left: 10px; top: 415px;"> <div id="s3gt_translate_tooltip_mini_sound" class="s3gt_translate_tooltip_mini" title="Play">&nbsp;</div> <div id="s3gt_translate_tooltip_mini_copy" class="s3gt_translate_tooltip_mini" title="Copy text to Clipboard">&nbsp;</div> </div> http://eras.mundis.pt/index.php/eras/article/view/189 A DEMANDA DA INVESTIGAÇÃO ARTÍSTICA: sobre um espetáculo teatral criado em contexto académico 2019-05-05T17:53:52+00:00 António Branco antoniobranco.ab@gmail.com <p>A institucionalização progressiva das artes nos <em>curricula</em> académicos obriga a pensar as práticas artísticas no contexto da investigação, nomeadamente, do que o artista-investigador terá de acrescentar ao ato de criação para que ele também possa ser considerado ato de investigação. O presente artigo ensaia uma possibilidade de verbalização autorreflexiva relativa a um espetáculo teatral criado em contexto académico, enquanto elemento central de um projeto de mestrado de um estudante que orientei e em que também fui cocriador, na qualidade de encenador e diretor de atores. Nele, reflito sobre questões de investigação artística que estiveram presentes durante o processo de criação, descrevo metodologias adotadas para os resolver e analiso resultados.</p> 2019-05-05T16:21:22+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://eras.mundis.pt/index.php/eras/article/view/190 DRAMATURGIA E A POÉTICA BACHELARDIANA 2019-05-05T16:26:12+00:00 Tácito Freire Borralho c11_001@mundis.pt <p>Proponho-me realizar neste artigo, um estudo embrionário de análise de texto dramatúrgico, tomando por parâmetro à poética bachelardiana. Isso se dá verificando a construção dramática (incluindo a criação dos personagens, a trama total e elaboração dos conflitos), fundada na relação entre os elementais e seus simbolismos existentes no imaginário poético. Assim, a exposição de um resumo da peça, a descrição dos personagens e análise de cada cena, contribuem para um entendimento mais completo do enredo e de como este se desdobra pra dar conta e comunicar uma história plena, cujos sujeitos atuantes revelam seus caracteres num estado simbólico correspondente.</p> 2019-05-05T16:22:31+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://eras.mundis.pt/index.php/eras/article/view/193 ESCOLAS ARTÍSTICAS ESPECIALIZADAS E SUA DIDÁTICA COMO FATORES DETERMINANTES DA EDUCAÇÃO 2019-05-05T16:26:15+00:00 José António de Matos Esteves das Neves c012_004@mundis.pt <p>Através deste trabalho, pretendemos estudar a problemática do Ensino Especializado da Música em Portugal, com especial enfoque no papel dos Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo e na forma como este género de ensino tem sido visto pela Tutela no decorrer dos últimos 35 anos, enquanto componente fundamental na formação dos nossos jovens. É abordado o papel que este desempenha no desenvolvimento dos jovens, bem como a problemática centrada na legislação, nas diferentes didáticas, metodologias e pedagogias no contexto dos Conservatórios.</p> 2019-05-05T16:23:22+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://eras.mundis.pt/index.php/eras/article/view/194 PRÁTICAS DE ENSINO DE MÚSICA NO CONTEXTO PRISIONAL: Análise comparativa de estudos de caso 2019-05-05T17:52:03+00:00 Felipe Gabriel Motin c012_005@mundis.pt Levi Leonido Fernandes da Silva levileoni@gmail.com <p>A presente pesquisa pretende compreender o impacto das práticas de educação musical e sua relação com os aspetos intrínsecos e periféricos ao sistema prisional, por meio da análise comparativa de três estudos de casos já realizados por outros autores. Inicialmente, discute-se conceitos que permeiam a educação musical e projetos sociais no Brasil; também, apresenta-se dados referentes ao desenvolvimento de pesquisas em educação no meio prisional, objetivando introduzir e complementar este estudo. A metodologia utilizada trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que abrange duas pesquisas e um projeto realizados em três unidades penais nos estados: Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte e Paraná. Após breve exposição dos estudos, analisa-se tópicos que abrangem: o cenário, objetivos, caminhos metodológicos e resultados alcançados. Comparando e discutindo os pontos em comuns, contrários e as características em maior evidência, pretende-se tecer um panorama dos projetos e pesquisas em educação musical em unidades penais no Brasil.</p> 2019-05-05T16:24:40+00:00 ##submission.copyrightStatement##